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Didaktik-Workshop:
 Aktivierende Seminare planen und gestalten

Institution: Fakultät für Wirtschafts- und Sozialwissenschaften, Helmut-Schmidt-Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg 

Studiengang: Doktorandenstudium

Dozentinnen:
Verena Brenner (FEST Heidelberg) und Tatjana Reiber (HSU)

Termin(e):
14.09.2009, 10:00 Uhr – 18:30 Uhr
15.09.2009, 09:30 Uhr – 18:00 Uhr
16.09.2009, 09:30 Uhr – 18:00 Uhr

Raum: k.A.

Max. Teilnehmerzahl: 15

Semester-Wochen-Stunden: k.A.

Credit Points: k.A.

Unterrichtssprache: Deutsch

Beschreibung:

Die Hochschullehre ist oftmals von dem Widerspruch geprägt, dass Selbständigkeit und Eigeninitiative in der akademischen Arbeit zwar als Kernkompetenzen gelten, viele der Lehrveranstaltungen inhaltlich und didaktisch jedoch stark auf die Vermittlung von Expertenwissen an eher passiv aufnehmende Lernende ausgerichtet sind. Ausgehend von Reflektionen zum eigenen Selbstverständnis und zu bisherigen Lehr- und Lernerfahrungen, lernen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer in diesem Workshop notwendige Rahmenbedingungen und Methoden zur Unterstützung von selbstgesteuertem Lernen kennen. Neben der Weiterentwicklung eines eigenen Seminarplans und der Erprobung von Methoden und Gesprächstechniken, bietet die Veranstaltung die Gelegenheit, als schwierig empfundene Situationen anzusprechen und adäquate Handlungsmöglichkeiten zu entwickeln.

Bitte melden Sie sich für den Workshop über die Lernplattform Ilias an:

http://iliascluster.unibw-hamburg.de/ilias3/goto_unibw_crs_30324.html

14.09.2009

10.00 Uhr Einführung 

13.30 Uhr Selbstverständnis – Lehr- und Lernkonzeptionen und Rolle als DozentIn 

Lern- und Lehrkonzeptionen, Lernbedingungen und Rollenverständnis 

Rollen und Kompetenzen von Dozierenden

16.00 Uhr Seminare planen und gestalten 

Explizite und implizite Botschaften: Wie Dozierende das Lernverhalten von Studierenden beeinflussen

Reflektion am Beispiel eines eigenen Seminarplans – welches Lernverhalten wird gefördert? 

15.09.2009

9.30 Uhr  Aktivierende Methoden 

Vorstellung und Ausprobieren verschiedener aktivierender Methoden 

13.30 Uhr 

Übungen zur Anleitung und zum Einsatz aktivierender Methoden in konkreten Seminarkontexten

16.09.2009

9.30 Uhr Kommunikation und Gesprächsführung im Seminar

Umgang mit Störungen und Konflikten

Moderation und Diskussionsleitung

17.00 Uhr Evaluation und Workshop-Abschluss

Einführung in die Inhaltsanalyse mit MaxQDA

Institution: Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften, Helmut-Schmidt-Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg

Studiengang: Doktorandenstudium

Dozent/in: Thomas Ebert (Universität Marburg)

Termin(e): 12.06.2009, 9:30 Uhr – 16:30 Uhr

Raum: H.1/2161 (EDV-Raum Fakultät WiSo)

Max. Teilnehmerzahl: 20

Semester-Wochen-Stunden: k.A.

Credit Points: k.A.

Unterrichtssprache: Deutsch

Beschreibung:

MaxQDA ist ein Computerprogramm, dass zur qualitativen Datenanalyse von Texten eingesetzt wird. Der Workshop bietet eine grundlegende Einführung in das Programm, seine Hauptfunktionen und Möglichkeiten der Textanalyse. Sie lernen die Grundfunktionen des Programms wie Vorbereitung und Import von Texten, grundlegende Analysestrategien und das Anlegen von Codes, Memos und Variablen kennen. Darüber hinaus wird – je nach Bedarf der Teilnehmenden – ein Fokus auf Analysestrategien und einfache und komplexe Textabfragen gelegt. Zum Abschluss werden die Diktionärs- und Inhaltsanalysemodul sowie Visualisierungen des Programm dargestellt.

Bitte melden Sie sich für den Workshop bis zum 05.06.2009 über die Lernplattform Ilias an:

http://iliascluster.unibw-hamburg.de/ilias3/goto_unibw_crs_29370.html